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Inicialmente, las plataformas de formación a distancia surgieron como una forma de transponer el entorno de los cursos presenciales a la modalidad online, centrándose en su estructura de contenidos, es decir, ofreciendo funcionalidades que permitieran el contacto del alumno con los temas tratados.
Actualmente, las plataformas de ead ofrecen una estructura más completa: funcionalidades que permiten una mayor participación de los estudiantes.
¡Y de esta manera hablamos de Aprendizaje Social!
En la práctica y de forma muy resumida, podemos decir que el Aprendizaje Social es aprender de los demás.
Por lo tanto, es un aprendizaje que se produce entre personas, compartiendo conocimientos y experiencias.
El aprendizaje social se basa en el intercambio social (formal o informal) de conocimientos, combinando vías de desarrollo diversificadas, promoviendo un aprendizaje más amplio y duradero.
En los cursos en línea y en los proyectos de aprendizaje a distancia (ODL) tenemos que fomentar el aprendizaje informal o social, en el que los estudiantes pueden interactuar, compartir, colaborar y debatir ideas sobre la resolución de problemas.
Aquí es precisamente donde se encuentra la principal razón para adoptar el aprendizaje social en sus cursos en línea.
En este artículo, mostraremos:
Antes de profundizar, veamos dos teorías que apoyan y muestran cómo funciona realmente el aprendizaje social.
El aprendizaje social o social learning no es un concepto nuevo.
Al contrario. Integró las teorías conductuales y cognitivas del aprendizaje para ofrecer un modelo completo que pudiera explicar la amplia gama de experiencias de aprendizaje que se producen en el mundo real.
Esbozados por primera vez por Bandura y Walters en 1963 y detallados en 1977, los principios fundamentales de la teoría del aprendizaje social son los siguientes:
El aprendizaje activo es un modelo de instrucción que centra la responsabilidad del aprendizaje en los estudiantes.
Se popularizó en la década de 1990 por su aparición en el informe de la Asociación para el Estudio de la Educación Superior (ASHE) (Bonwell & Eison, 1991).
En este informe se analizan diversas metodologías para promover el "aprendizaje activo", en el que, para aprender, los alumnos deben hacer algo más que escuchar: deben leer, escribir, debatir o participar en la resolución de problemas.
El aprendizaje activo implica a los alumnos en dos aspectos: hacer cosas y pensar en las cosas que están haciendo (Bonwell y Eison, 1991).
Fuente: Wikipedia
Para entender el punto de vista del estudiante, tenemos que entender el proceso de aprendizaje.
Según el modelo de aprendizaje y desarrollo 70/20/10:
Mediante el aprendizaje social, se facilita claramente el aprendizaje a través de la interacción con los demás.
Las empresas y las instituciones educativas verán el valor del aprendizaje social de las siguientes maneras:
Ahora que conoce parte de la teoría y las ventajas de fomentar el aprendizaje social en su formación y cursos en línea, veamos algunas prácticas sobre cómo aplicarlo.
Elija iniciativas que:
Utiliza técnicas como:
El uso de las redes sociales en la vida cotidiana es creciente e incuestionable.
Por lo tanto, el uso de los recursos de las redes sociales, como las Fanpages y los Grupos relacionados con su curso, puede ser muy estimulante para los estudiantes.
Sin embargo, cuando la plataforma de ead ya proporciona este recurso, esta práctica se vuelve más organizada.
El foro de debate también es una de las herramientas utilizadas para promover el aprendizaje social dentro de una plataforma de educación abierta, pero se produce de una manera más específica y formal.
Además, el foro tiene como objetivo el debate de ideas teniendo como mediador al profesor/tutor del curso.
Cree temas que animen a sus alumnos a participar más libremente. Actuar como moderador, dirigiendo el debate.
Hotscool, llevamos los conceptos de las redes sociales a una plataforma de educación abierta.
Cada curso online puede tener su propia red social con su propia línea de tiempo.
Puede activar o desactivar esta función en cada uno de sus cursos según sus objetivos. Y sólo será accesible para los participantes de sus cursos. No es una red social abierta.
A través de esta línea de tiempo, estudiantes y tutores pueden interactuar, compartir ideas, imágenes, vídeos, archivos y experiencias sobre el contenido de su curso.
Hotscool también utiliza la línea de tiempo para promover el compromiso de los estudiantes con su curso/formación.
Cada vez que un estudiante completa un módulo concreto de su curso, Hotscool publica el evento en su línea de tiempo, haciendo que otros estudiantes se sientan animados a progresar en el curso, aumentando así el compromiso y la experiencia general.
Además, desde la línea de tiempo del curso, los estudiantes y los tutores tienen acceso a HotMessenger: un módulo de chat integrado para intercambiar mensajes en tiempo real, fomentando así la integración entre los estudiantes y creando su red.
Al igual que con los foros de discusión, los administradores y tutores también pueden moderar las publicaciones en la línea de tiempo de su curso.
También puede utilizar este recurso de aprendizaje social en su formación corporativa o en sus cursos en línea.
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